Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.

Bài học

Ôn tập tổng hợp: cơ thể sinh vật là một thể thống nhất

Mục tiêu bài học

Sau bài này, em hoàn thành được một đề tổng hợp cuối năm, vận dụng đồng thời chuỗi phụ thuộc giữa các quá trình sống và kiến thức của cả chín chủ đề Sinh học 7 đã học trong năm.

Kiến thức nền cần nhớ

Bài này không dạy nội dung mới — nó dùng lại toàn bộ năm bài trước của chính khoá học này (chuỗi phụ thuộc, cảm ứng điều phối, phân tích tình huống, ôn tập trao đổi chất, ôn tập cảm ứng-sinh trưởng-sinh sản) cùng cả chín khoá học của năm (same-grade bridge).

Khởi động

Một đề kiểm tra cuối kì Sinh học 7 thường không hỏi riêng từng bài — nó ghép nhiều quá trình vào một tình huống. Em đã sẵn sàng nối toàn bộ chuỗi kiến thức của năm học lại chưa?

Kiến thức trọng tâm

Cả năm học có thể gói lại thành hai nhóm quá trình. Nhóm cung cấp vật chất và năng lượng gồm quang hợp, hô hấp tế bào, trao đổi khí, vận chuyển trong cây, tiêu hoá ở động vật — tất cả phục vụ chung một mục tiêu là nuôi cơ thể. Nhóm điều phối và tạo thế hệ mới gồm cảm ứng, sinh trưởng và phát triển, sinh sản — tất cả quyết định cơ thể lớn lên và duy trì nòi giống ra sao. Bài này ghép cả hai nhóm vào cùng một chuỗi nhân quả, đúng như hai bài đầu chương đã dựng.
Sơ đồ phân loại chín chủ đề Sinh học 7 thành hai nhóm: nhóm cung cấp vật chất và năng lượng, nhóm điều phối và tạo thế hệ mới.Nhóm cung cấpvật chất & nănglượngquang hợphô hấp tế bàotrao đổi khívận chuyểntrong câytiêu hoá ở độngvậtNhóm điều phối& tạo thế hệmớicảm ứngsinh trưởng vàphát triểnsinh sản
Hai nhóm không tách biệt — chúng nối vào nhau qua đúng chuỗi phụ thuộc đã học ở đầu chương này.

Một tình huống thực tế hiếm khi chỉ chạm vào một chủ đề. Hạn hán không chỉ ảnh hưởng tới hấp thụ nước — nó lan qua thoát hơi nước, khí khổng, quang hợp, rồi tới sinh trưởng và sinh sản, đúng phương pháp chẩn đoán đã học: tìm mắt xích bị ảnh hưởng đầu tiên, rồi lần theo hậu quả.

Sơ đồ năm bước từ đất khô hạn kéo dài tới sinh trưởng chậm và không ra hoa, gộp nhiều chủ đề của năm học.1Đất khô hạn kéodàiLượng nước trong đấtgiảm mạnh, kéo dàinhiều tuần.2Rễ hấp thụ nướckémLông hút không đủnước để cung cấp chotoàn cây.3Thoát hơi nước,mạch gỗ, khíkhổng suy yếuDòng vận chuyển yếuđi, khí khổng đóngbớt để hạn chế mấtnước.4Quang hợp giảm,ít chất hữu cơKhí khổng đóng làmgiảm CO2 vào lá, chấthữu cơ tạo ra ít hơn.5Sinh trưởng chậm,không ra hoaThiếu vật chất, nănglượng nên cây còicọc, có thể khôngsinh sản được vụ đó.
Mắt xích đầu (đất khô hạn) và hậu quả cuối (không ra hoa) cách nhau bốn bước, đi qua ba chủ đề khác nhau của năm học.
Ví dụ
Chuỗi hạn hán tổng hợp — đề nhiều phần (dạng đề kiểm tra)
  1. 1

    Một ruộng lúa bị hạn hán kéo dài suốt một tháng. (a) Quá trình nào bị ảnh hưởng đầu tiên? (b) Hai quá trình nào ở lá bị ảnh hưởng tiếp theo? (c) Vì sao ruộng lúa có thể không trổ bông đúng vụ?

  2. 2

    Khả năng hấp thụ nước của rễ bị ảnh hưởng đầu tiên, vì lượng nước trong đất quanh lông hút giảm trực tiếp theo hạn hán.

  3. 3

    Thoát hơi nước giảm do khí khổng đóng bớt để hạn chế mất nước, kéo theo lượng CO2 vào lá cũng giảm — cả hai quá trình ở lá bị ảnh hưởng gần như đồng thời vì cùng liên quan tới khí khổng.

  4. 4

    CO2 giảm làm quang hợp chậm lại, tạo ra ít chất hữu cơ hơn bình thường trong suốt cả tháng hạn hán.

  5. 5

    Theo chuỗi phụ thuộc, ít chất hữu cơ đồng nghĩa với ít vật chất, năng lượng dành cho sinh trưởng — cây khó đạt đủ độ trưởng thành hoặc đủ dự trữ để nuôi bông lúa đúng thời điểm.

  6. 6

    Vậy hạn hán kéo dài có thể khiến ruộng lúa không trổ bông đúng vụ, không phải vì thiếu nước trực tiếp làm hỏng bông lúa, mà vì cả một chuỗi bốn bước bắt đầu từ rễ, đi qua lá, rồi mới tới sinh trưởng và sinh sản.

Ví dụ
Đàn lợn con tiêu chảy kéo dài — tổng hợp ba chủ đề (dạng đề kiểm tra)
  1. 1

    Một đàn lợn con bị tiêu chảy kéo dài do bệnh đường tiêu hoá. Hãy dự đoán ảnh hưởng tới sinh trưởng, mức độ hoạt động (liên quan tới cảm ứng, tập tính) và khả năng sinh sản sau này của đàn lợn.

  2. 2

    Tiêu chảy làm giảm khả năng hấp thụ chất dinh dưỡng ở ruột — quá trình tiêu hoá và hấp thụ bị tổn thương trực tiếp, dù lợn con vẫn ăn bình thường.

  3. 3

    Hấp thụ kém đồng nghĩa với ít vật chất, năng lượng dư ra cho sinh trưởng — đúng chuỗi phụ thuộc đã học, đàn lợn con sẽ lớn chậm hơn so với đàn khoẻ mạnh.

  4. 4

    Thiếu năng lượng khiến lợn con ít vận động, giảm các tập tính bình thường như chơi đùa, tìm ăn — mức độ hoạt động giảm rõ rệt so với lúc khoẻ mạnh.

  5. 5

    Vì sinh trưởng chậm khiến cơ thể đạt độ trưởng thành muộn hơn, khả năng sinh sản sau này của những cá thể bị bệnh kéo dài trong giai đoạn con non cũng có thể bị trì hoãn.

  6. 6

    Vậy một bệnh tưởng chừng chỉ ở hệ tiêu hoá thực ra lan qua cả ba quá trình — sinh trưởng, cảm ứng và sinh sản — đúng nguyên lí cơ thể sinh vật là một thể thống nhất xuyên suốt cả chương.

Luyện tập có hướng dẫn

Luyện tập độc lập

Sai lầm thường gặp
Trong một đề tổng hợp, học sinh dễ chỉ tìm được một nguyên nhân rồi dừng lại, quên rằng một tình huống thực tế thường lan qua nhiều quá trình liên tiếp. Hạn hán không dừng ở rễ — nó lan tới lá, rồi tới sinh trưởng và sinh sản. Khi làm một đề nhiều phần, luôn kiểm tra xem một hậu quả có tiếp tục kéo theo hậu quả khác hay không, trước khi kết thúc câu trả lời.

Kiểm tra nhanh

Ghi nhớ

Cơ thể sinh vật là một thể thống nhất: mọi quá trình sống — trao đổi chất, cảm ứng, sinh trưởng, sinh sản, và cả những quá trình cung cấp vật chất nuôi chúng — đều nối với nhau thành chuỗi nhân quả. Chẩn đoán đúng một tình huống thực tế là tìm đúng mắt xích bị ảnh hưởng đầu tiên, rồi lần theo hậu quả cho tới cùng.

Sang lớp 8, mạch Vật sống thu hẹp lại quanh một cơ thể duy nhất được nghiên cứu sâu — cơ thể người — trước khi mở rộng ra mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường.