Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.
Bài học
Tập tính bẩm sinh và tập tính học được
Mục tiêu bài học
Sau bài này, em phân biệt được tập tính bẩm sinh với tập tính học được dựa trên nguồn gốc và tính đồng loạt trong loài, phân loại đúng bốn ví dụ tập tính quen thuộc, và giải thích được căn cứ dùng để phân loại mỗi ví dụ.
Kiến thức nền cần nhớ
Ba bài trước em đã học cách thực vật cảm ứng bằng cách sinh trưởng cong về một hướng, một quá trình chậm kéo dài nhiều ngày vì thực vật không có hệ thần kinh (same-grade bridge). Động vật có hệ thần kinh và có thể di chuyển cả cơ thể, nên phản ứng của chúng với môi trường thường nhanh hơn nhiều — biểu hiện qua tập tính, chủ đề chính của hai bài còn lại trong khoá học này.
Khởi động
Một con nhện con vừa nở ra, chưa từng nhìn thấy một cái mạng nhện nào, vẫn chăng được một tấm mạng đúng kiểu của loài mình ngay lần đầu tiên. Trong khi đó, một chú chó con phải được huấn luyện nhiều lần mới biết ngồi theo lệnh. Vì sao lại có sự khác biệt lớn như vậy giữa hai kiểu 'biết làm' này?
Kiến thức trọng tâm
Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật nhằm trả lời một kích thích từ môi trường bên trong hoặc bên ngoài cơ thể, giúp con vật thích nghi và tồn tại. Dựa vào nguồn gốc hình thành, tập tính được chia thành hai nhóm rõ rệt.
Tập tính bẩm sinh sinh ra đã có sẵn, do các gene quy định và di truyền từ bố mẹ, nên biểu hiện gần như giống hệt nhau ở mọi cá thể cùng loài, không cần trải qua học hỏi hay luyện tập trước đó. Nhện con chăng tơ đúng kiểu mạng đặc trưng của loài ngay từ lần đầu tiên, dù chưa từng nhìn thấy con nhện nào chăng tơ trước đó; chim di cư bay đúng tuyến đường của loài dù chưa từng bay qua tuyến đó, thậm chí một số loài chim non vẫn tự tìm đúng đường dù bị tách khỏi đàn ngay sau khi nở.
Tập tính học được hình thành qua quá trình sống, quan sát, luyện tập hoặc trải nghiệm cá nhân, nên khác nhau giữa các cá thể cùng loài tuỳ theo môi trường sống và kinh nghiệm riêng của từng con vật. Ở một số quần thể tinh tinh, các cá thể học được cách dùng một que nhỏ khều mối ra khỏi tổ để ăn, kỹ năng này được truyền từ tinh tinh mẹ sang con qua quan sát và bắt chước; chó nghe hiểu và làm theo các lệnh như 'ngồi', 'bắt tay' sau một quá trình huấn luyện lặp đi lặp lại kèm phần thưởng.
Cách phân biệt hai loại tập tính này không dựa vào việc hành vi đó đơn giản hay phức tạp, mà dựa vào một câu hỏi cụ thể: một cá thể mới sinh, chưa từng tiếp xúc hay được dạy, có thực hiện được hành vi đó ngay hay không? Nếu có, đó là tập tính bẩm sinh, dù hành vi trông có vẻ phức tạp như chăng một tấm mạng nhện tinh vi. Nếu cần trải qua một quá trình học hỏi hoặc huấn luyện mới làm được, đó là tập tính học được.
Căn cứ phân loại: một cá thể mới sinh, chưa từng tiếp xúc, có làm được ngay không.
Ví dụ
Phân loại tập tính chăng tơ của nhện
1
Các nhà sinh học nuôi riêng một con nhện con ngay từ khi mới nở, cách ly hoàn toàn khỏi mọi con nhện trưởng thành. Khi lớn lên, con nhện này vẫn chăng được một tấm mạng đúng kiểu đặc trưng của loài. Tập tính chăng tơ này thuộc loại nào?
2
Con nhện hoàn toàn không có cơ hội quan sát hay bắt chước bất kỳ con nhện nào khác trong suốt quá trình lớn lên.
3
Theo căn cứ đã học, nếu một cá thể chưa từng tiếp xúc vẫn làm được ngay, hành vi đó là bẩm sinh — con nhện này khớp đúng điều kiện đó vì chưa từng học từ ai.
4
Mọi con nhện cùng loài, ở bất kỳ đâu, đều chăng cùng một kiểu mạng đặc trưng — tính đồng loạt này cũng là dấu hiệu của tập tính bẩm sinh, khác với tập tính học được vốn khác nhau giữa các cá thể.
5
Vậy chăng tơ đúng kiểu mạng của loài là một tập tính bẩm sinh, do gene quy định và di truyền, không cần học hỏi từ cá thể khác — dù cấu trúc tấm mạng khá phức tạp.
Ví dụ
Vì sao tập tính khều mối ăn kiến chỉ có ở một số quần thể tinh tinh (dạng đề kiểm tra)
1
Các nhà nghiên cứu quan sát thấy chỉ một số quần thể tinh tinh sống ở vài khu rừng nhất định biết dùng que nhỏ khều mối ra khỏi tổ để ăn, còn các quần thể tinh tinh khác — cùng loài, cùng khả năng cơ thể — hoàn toàn không có tập tính này. Giải thích tại sao sự khác biệt giữa các quần thể lại là bằng chứng cho thấy đây là tập tính học được, không phải bẩm sinh.
2
Nếu khều mối ăn kiến là tập tính bẩm sinh, do gene quy định chung của loài, thì mọi quần thể tinh tinh — vốn cùng loài, mang vốn gene tương tự nhau — đều phải biểu hiện tập tính này đồng loạt, giống như mọi con nhện cùng loài đều chăng cùng kiểu mạng.
3
Thực tế chỉ một số quần thể nhất định có tập tính này, còn các quần thể khác của cùng loài thì không — sự khác biệt giữa các quần thể chính là dấu hiệu đặc trưng của tập tính học được, hình thành và lan truyền qua quan sát trong từng nhóm riêng.
4
Cách lan truyền qua quan sát mẹ sang con, giới hạn trong một khu vực sinh sống, giải thích trọn vẹn vì sao tập tính chỉ xuất hiện ở một số quần thể — một gene chung của loài không thể tạo ra kiểu phân bố cục bộ như vậy.
5
Vậy khều mối ăn kiến là tập tính học được: nó khác nhau giữa các quần thể cùng loài, được truyền qua quan sát và bắt chước chứ không phải do gene quy định đồng loạt.
Sai lầm thường gặp
Một nhầm lẫn thường gặp là nghĩ hành vi càng phức tạp thì càng chắc chắn là tập tính học được — thực ra chăng tơ nhện là một cấu trúc rất phức tạp nhưng vẫn hoàn toàn bẩm sinh. Một nhầm lẫn khác là nghĩ chim non luôn phải 'học đường bay' từ đàn đi trước mới di cư đúng tuyến — thực tế nhiều loài chim non vẫn bay đúng tuyến di cư dù bị tách khỏi đàn trưởng thành ngay sau khi nở, cho thấy đây là tập tính bẩm sinh chứ không phải học được từ việc bay theo đàn.
Luyện tập có hướng dẫn
Luyện tập độc lập
Kiểm tra nhanh
Ghi nhớ
Tập tính bẩm sinh: có sẵn từ khi sinh ra, do gene quy định, đồng loạt trong loài, không cần học. Tập tính học được: hình thành qua trải nghiệm hoặc huấn luyện, khác nhau giữa các cá thể. Căn cứ phân loại là khả năng làm được ngay khi chưa từng tiếp xúc, không phải độ phức tạp của hành vi.
Bài tiếp theo cho thấy cả hai loại tập tính này phục vụ những vai trò gì trong đời sống động vật, và con người vận dụng chúng ra sao trong huấn luyện vật nuôi và phòng trừ sâu hại.
Ba bài trước em đã học cách thực vật cảm ứng bằng cách sinh trưởng cong về một hướng, một quá trình chậm kéo dài nhiều ngày vì thực vật không có hệ thần kinh (same-grade bridge). Động vật có hệ thần kinh và có thể di chuyển cả cơ thể, nên phản ứng của chúng với môi trường thường nhanh hơn nhiều — biểu hiện qua tập tính, chủ đề chính của hai bài còn lại trong khoá học này.
Tập tính bẩm sinh sinh ra đã có sẵn, do các gene quy định và di truyền từ bố mẹ, nên biểu hiện gần như giống hệt nhau ở mọi cá thể cùng loài, không cần trải qua học hỏi hay luyện tập trước đó. Nhện con chăng tơ đúng kiểu mạng đặc trưng của loài ngay từ lần đầu tiên, dù chưa từng nhìn thấy con nhện nào chăng tơ trước đó; chim di cư bay đúng tuyến đường của loài dù chưa từng bay qua tuyến đó, thậm chí một số loài chim non vẫn tự tìm đúng đường dù bị tách khỏi đàn ngay sau khi nở.
Tập tính học được hình thành qua quá trình sống, quan sát, luyện tập hoặc trải nghiệm cá nhân, nên khác nhau giữa các cá thể cùng loài tuỳ theo môi trường sống và kinh nghiệm riêng của từng con vật. Ở một số quần thể tinh tinh, các cá thể học được cách dùng một que nhỏ khều mối ra khỏi tổ để ăn, kỹ năng này được truyền từ tinh tinh mẹ sang con qua quan sát và bắt chước; chó nghe hiểu và làm theo các lệnh như 'ngồi', 'bắt tay' sau một quá trình huấn luyện lặp đi lặp lại kèm phần thưởng.
Cách phân biệt hai loại tập tính này không dựa vào việc hành vi đó đơn giản hay phức tạp, mà dựa vào một câu hỏi cụ thể: một cá thể mới sinh, chưa từng tiếp xúc hay được dạy, có thực hiện được hành vi đó ngay hay không? Nếu có, đó là tập tính bẩm sinh, dù hành vi trông có vẻ phức tạp như chăng một tấm mạng nhện tinh vi. Nếu cần trải qua một quá trình học hỏi hoặc huấn luyện mới làm được, đó là tập tính học được.
Các nhà nghiên cứu quan sát thấy chỉ một số quần thể tinh tinh sống ở vài khu rừng nhất định biết dùng que nhỏ khều mối ra khỏi tổ để ăn, còn các quần thể tinh tinh khác — cùng loài, cùng khả năng cơ thể — hoàn toàn không có tập tính này. Giải thích tại sao sự khác biệt giữa các quần thể lại là bằng chứng cho thấy đây là tập tính học được, không phải bẩm sinh.
Một nhầm lẫn thường gặp là nghĩ hành vi càng phức tạp thì càng chắc chắn là tập tính học được — thực ra chăng tơ nhện là một cấu trúc rất phức tạp nhưng vẫn hoàn toàn bẩm sinh. Một nhầm lẫn khác là nghĩ chim non luôn phải 'học đường bay' từ đàn đi trước mới di cư đúng tuyến — thực tế nhiều loài chim non vẫn bay đúng tuyến di cư dù bị tách khỏi đàn trưởng thành ngay sau khi nở, cho thấy đây là tập tính bẩm sinh chứ không phải học được từ việc bay theo đàn.