Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.
Bài học
Viết đoạn văn: kế hoạch học tập
Mục tiêu
Sau bài học này, em viết được một đoạn văn hướng dẫn (guided paragraph) mô tả kế hoạch học tập cá nhân, kết hợp đúng thì hiện tại hoàn thành (những gì đã làm được), hiện tại đơn (thói quen đều đặn), và câu hỏi đuôi (để tương tác với người đọc).
Bài học cần thì hiện tại hoàn thành, already/yet/just, thì hiện tại đơn (đã học từ lớp 6), và câu hỏi đuôi. Đây là bài tổng hợp cả ba mảng ngữ pháp thành một đoạn văn hoàn chỉnh, nên em cần nắm chắc từng phần trước khi ghép chúng lại.
Câu hỏi khởi động
Cô giáo giao bài tập: viết một đoạn văn ngắn kể về kế hoạch học tập của em trong học kỳ này. An viết được câu mở đầu rất hay nhưng sau đó liệt kê rời rạc từng việc, không có câu nào nối các ý lại với nhau, và toàn bộ đoạn văn chỉ dùng đúng một thì. Làm sao viết một đoạn văn kế hoạch học tập vừa mạch lạc, vừa dùng đúng và đa dạng ngữ pháp đã học?
Bố cục đoạn văn kế hoạch học tập
Một đoạn văn kế hoạch học tập theo dạng bài hướng dẫn thường có năm phần: (1) câu mở đầu nêu mục tiêu chung của học kỳ; (2) những gì em đã làm được tính đến hiện tại, dùng hiện tại hoàn thành; (3) thói quen học tập đều đặn hằng ngày/hằng tuần, dùng hiện tại đơn; (4) một mục tiêu cụ thể em muốn đạt được, có thể kèm câu hỏi đuôi để tăng tính tương tác hoặc nhấn mạnh quyết tâm; (5) câu kết khẳng định lại quyết tâm của em.
Việc trộn đúng thì trong cùng một đoạn văn là điều khiến bài viết nghe tự nhiên như một bài văn thật, chứ không phải một danh sách liệt kê rời rạc. Hiện tại hoàn thành cho biết em đã tiến bộ đến đâu ('I have already reviewed all the grammar points'); hiện tại đơn cho biết em duy trì thói quen nào ('I spend twenty minutes every day'); câu hỏi đuôi giúp đoạn văn có giọng điệu gần gũi hơn, giống như đang nói chuyện với người đọc.
Đoạn văn mẫu: My study plan for this term
This term, I have set myself a clear study plan for English. So far, I have already reviewed all the grammar points from the first half of the term, and I have finished two practice tests. Every day, I spend twenty minutes learning new vocabulary and ten minutes reviewing old words with flashcards, just like Phong does. My biggest goal for this term is to improve my listening skills, since that is still my weakest area. I have never scored full marks in a listening test before, but I am determined to change that by the end of term. I am going to keep this plan, aren't I?
Đoạn văn mẫu trên dùng have set (hiện tại hoàn thành, mục tiêu đã đặt ra), have already reviewed/have finished (những việc đã hoàn thành tính đến giờ), spend (hiện tại đơn, thói quen hằng ngày), have never scored (kinh nghiệm chưa từng có, kết hợp phủ định với never), và kết bằng một câu hỏi đuôi 'aren't I?' để nhấn mạnh quyết tâm giữ vững kế hoạch, đúng như phong cách một bài viết học sinh chân thực chứ không phải liệt kê khô khan.
Phần kết (mục tiêu cụ thể + câu hỏi đuôi) không nằm trong sơ đồ này vì nó chỉ là một câu bổ sung để tăng tính tương tác, không bắt buộc phải xuất hiện trong mọi đoạn văn.
Ví dụ
Phân tích dàn ý đoạn văn mẫu
1
Đề bài: Which sentence in the model paragraph uses present perfect to show progress made so far? Đây là dạng câu hỏi phân tích cấu trúc đoạn văn, giúp em nhận diện đúng vai trò của từng câu trước khi tự viết.
2
Câu 'I have already reviewed all the grammar points from the first half of the term, and I have finished two practice tests' dùng have reviewed và have finished, cả hai đều ở hiện tại hoàn thành.
3
Câu 'Every day, I spend twenty minutes learning new vocabulary' dùng hiện tại đơn (spend), không phải hiện tại hoàn thành, nên không phải đáp án cho câu hỏi này dù nó cũng là một câu quan trọng trong đoạn văn. Câu 'I am going to keep this plan, aren't I?' là câu hỏi đuôi, không phải câu thể hiện tiến độ.
4
'I have already reviewed all the grammar points from the first half of the term, and I have finished two practice tests.'
5
Nhận diện đúng vai trò của từng câu trong đoạn văn mẫu giúp em biết đặt loại câu nào ở đâu khi tự viết đoạn văn của mình.
Ví dụ
Sửa đoạn văn dùng sai thì
1
Đề bài: Find the grammar mistake: 'This term, I have a clear study plan. I finish two practice tests so far, and I study English thirty minutes every day.' Bài tập yêu cầu tìm và sửa câu dùng sai thì.
2
Cụm 'so far' là tín hiệu rõ ràng của hiện tại hoàn thành, nhưng câu lại dùng 'I finish' (hiện tại đơn) — hai phần này mâu thuẫn nhau, giống lỗi trộn tín hiệu thời gian đã học ở chương trước.
3
Không thể giữ nguyên 'I finish two practice tests so far' vì so far đòi hỏi have finished; cũng không thể chỉ đổi so far thành 'now' vì như vậy sẽ làm mất đi ý 'tính đến hiện tại' mà đề bài muốn truyền đạt.
4
'I have finished two practice tests so far.' — chuyển finish thành have finished để khớp với tín hiệu so far.
5
Khi viết đoạn văn, luôn kiểm tra tín hiệu thời gian (so far, already, every day) có khớp với thì đã chọn không, giống cách kiểm tra ở các bài luyện tập ngữ pháp trước đó.
Sai lầm thường gặp
Lỗi phổ biến nhất khi viết đoạn văn kế hoạch học tập là dùng cùng một thì cho toàn bộ đoạn văn — ví dụ chỉ dùng hiện tại đơn cho cả phần 'đã làm được' lẫn phần 'thói quen hằng ngày', khiến bài viết mất đi sự phân biệt giữa tiến độ và thói quen. Một lỗi khác là liệt kê các câu rời rạc mà không có sự chuyển ý, khiến đoạn văn đọc như một danh sách chứ không phải một đoạn văn mạch lạc.
Luyện tập có hướng dẫn
Luyện tập độc lập
Kiểm tra nhanh
Ghi nhớ
Đoạn văn kế hoạch học tập cần đủ năm phần: mục tiêu chung, tiến độ đã đạt (hiện tại hoàn thành), thói quen đều đặn (hiện tại đơn), một mục tiêu cụ thể có thể kèm câu hỏi đuôi, và câu kết. Luôn kiểm tra tín hiệu thời gian có khớp với thì đã chọn trước khi hoàn thiện bài viết.
Chương cuối cùng của khóa học sẽ tổng hợp toàn bộ ngữ pháp và kỹ năng đã học vào một đề ôn tập đúng định dạng kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ.
Cô giáo giao bài tập: viết một đoạn văn ngắn kể về kế hoạch học tập của em trong học kỳ này. An viết được câu mở đầu rất hay nhưng sau đó liệt kê rời rạc từng việc, không có câu nào nối các ý lại với nhau, và toàn bộ đoạn văn chỉ dùng đúng một thì. Làm sao viết một đoạn văn kế hoạch học tập vừa mạch lạc, vừa dùng đúng và đa dạng ngữ pháp đã học?
Một đoạn văn kế hoạch học tập theo dạng bài hướng dẫn thường có năm phần: (1) câu mở đầu nêu mục tiêu chung của học kỳ; (2) những gì em đã làm được tính đến hiện tại, dùng hiện tại hoàn thành; (3) thói quen học tập đều đặn hằng ngày/hằng tuần, dùng hiện tại đơn; (4) một mục tiêu cụ thể em muốn đạt được, có thể kèm câu hỏi đuôi để tăng tính tương tác hoặc nhấn mạnh quyết tâm; (5) câu kết khẳng định lại quyết tâm của em.
Việc trộn đúng thì trong cùng một đoạn văn là điều khiến bài viết nghe tự nhiên như một bài văn thật, chứ không phải một danh sách liệt kê rời rạc. Hiện tại hoàn thành cho biết em đã tiến bộ đến đâu ('I have already reviewed all the grammar points'); hiện tại đơn cho biết em duy trì thói quen nào ('I spend twenty minutes every day'); câu hỏi đuôi giúp đoạn văn có giọng điệu gần gũi hơn, giống như đang nói chuyện với người đọc.
This term, I have set myself a clear study plan for English. So far, I have already reviewed all the grammar points from the first half of the term, and I have finished two practice tests. Every day, I spend twenty minutes learning new vocabulary and ten minutes reviewing old words with flashcards, just like Phong does. My biggest goal for this term is to improve my listening skills, since that is still my weakest area. I have never scored full marks in a listening test before, but I am determined to change that by the end of term. I am going to keep this plan, aren't I?
Đoạn văn mẫu trên dùng have set (hiện tại hoàn thành, mục tiêu đã đặt ra), have already reviewed/have finished (những việc đã hoàn thành tính đến giờ), spend (hiện tại đơn, thói quen hằng ngày), have never scored (kinh nghiệm chưa từng có, kết hợp phủ định với never), và kết bằng một câu hỏi đuôi 'aren't I?' để nhấn mạnh quyết tâm giữ vững kế hoạch, đúng như phong cách một bài viết học sinh chân thực chứ không phải liệt kê khô khan.
Lỗi phổ biến nhất khi viết đoạn văn kế hoạch học tập là dùng cùng một thì cho toàn bộ đoạn văn — ví dụ chỉ dùng hiện tại đơn cho cả phần 'đã làm được' lẫn phần 'thói quen hằng ngày', khiến bài viết mất đi sự phân biệt giữa tiến độ và thói quen. Một lỗi khác là liệt kê các câu rời rạc mà không có sự chuyển ý, khiến đoạn văn đọc như một danh sách chứ không phải một đoạn văn mạch lạc.