Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.

Bài học

Đề kiểm tra tổng hợp cuối kỳ

Mục tiêu bài học

Sau bài học này, em hoàn thành được một đề kiểm tra tổng hợp cuối kỳ mô phỏng thật, gồm đọc hiểu, chuyển đổi câu, tìm lỗi sai, và viết đoạn văn có hướng dẫn, áp dụng đúng toàn bộ ngữ pháp và kỹ năng lớp 7 đã ôn trong năm chương trước.

Kiến thức nền cần có
Đây là bài học cuối cùng của khóa ôn tập, ghép lại toàn bộ nội dung của năm chương trước: các thì, modal verbs và câu điều kiện loại 1, so sánh cùng các cấu trúc nhỏ, kỹ năng đọc hiểu, và kỹ năng viết cùng sửa lỗi sai. Bài không dạy thêm điểm ngữ pháp mới, mà luyện em làm một đề kiểm tra đầy đủ trong một lượt, đúng như những gì em sẽ gặp ở phòng thi.

Câu hỏi khởi động

Khi mở một đề kiểm tra cuối kỳ có bốn phần, đọc hiểu, chuyển đổi câu, tìm lỗi sai, và viết đoạn văn, em nên làm phần nào trước? Nhiều học sinh làm theo đúng thứ tự đề in sẵn, dù phần đầu tiên lại là phần các em yếu nhất, khiến các em mất quá nhiều thời gian ngay từ đầu và không đủ thời gian cho phần viết ở cuối. Bài học hôm nay gợi ý một cách phân bổ thời gian hợp lý hơn.

Chiến lược quản lý thời gian cho một đề tổng hợp

Trước khi viết bất kỳ câu trả lời nào, hãy dành khoảng một phút đọc lướt toàn bộ đề để biết có bao nhiêu phần, và phần nào chiếm nhiều điểm nhất. Sau đó, làm những phần em tự tin nhất trước, thường là ngữ pháp và tìm lỗi sai, vì đây là những dạng bài có đáp án rõ ràng, không cần nhiều thời gian suy nghĩ. Để phần đọc hiểu và viết đoạn văn, hai phần cần đọc kỹ và tư duy nhiều hơn, cho giai đoạn sau khi đã chắc điểm ở những câu dễ. Cuối cùng, luôn để lại vài phút để đọc lại toàn bộ bài làm, kiểm tra lỗi chính tả và những chỗ trống còn bỏ sót.

Một sai lầm phổ biến là dành quá nhiều thời gian cho một câu khó ngay từ đầu, khiến các câu dễ ở phía sau bị bỏ lỡ vì hết giờ. Nếu một câu hỏi làm em phân vân quá lâu, hãy đánh dấu lại, chuyển sang câu tiếp theo, và quay lại sau nếu còn thời gian, điểm số đến từ tổng số câu làm đúng, không phải từ việc làm hết một câu khó bằng mọi giá.

Sơ đồ chiến lược quản lý thời gian cho một đề kiểm tra tổng hợp: đọc lướt, làm phần dễ trước, làm phần khó sau, rồi rà soát lại.1Đọc lướt cả đềBiết có bao nhiêuphần và phần nàochiếm nhiều điểmnhất, khoảng mộtphút.2Làm phần tự tintrướcNgữ pháp và tìm lỗisai thường có đáp ánrõ ràng, làm trước đểchắc điểm.3Làm đọc hiểu vàviết đoạn vănHai phần cần đọc kỹvà tư duy nhiều hơn,làm khi đã chắc điểmdễ.4Đánh dấu câu khó,quay lại sauKhông dừng quá lâu ởmột câu, chuyển sangcâu khác trước.5Rà soát lại toànbàiDành vài phút cuốikiểm tra chính tả vàchỗ trống còn bỏ sót.
Điểm số đến từ tổng số câu làm đúng, không phải từ việc cố làm hết một câu khó ngay từ đầu.
Ví dụ
Một câu hỏi đọc hiểu kết hợp chi tiết và suy luận
  1. 1

    Đọc đoạn văn về Minh và dự định tham gia chương trình trao đổi (xem đoạn văn trong phần Kiểm tra nhanh phía dưới), rồi trả lời: What must happen before Minh can apply for the exchange programme? Đây là câu hỏi kết hợp: câu trả lời cần định vị đúng câu chứa điều kiện, đồng thời hiểu đúng cấu trúc câu điều kiện loại 1 đã ôn ở Chương 2.

  2. 2

    Câu If he passes his English exam next year, he is going to apply for a summer exchange programme in Singapore nêu rõ điều kiện: Minh phải vượt qua kỳ thi tiếng Anh trước.

  3. 3

    Phương án nói Minh phải tiết kiệm đủ tiền sai vì đoạn văn nói anh ấy đã tiết kiệm rồi. Phương án nói Minh phải đến Singapore trước sai vì đó là kết quả, không phải điều kiện. Phương án nói Minh phải vượt qua kỳ thi tiếng Anh đúng, khớp chính xác với mệnh đề if trong câu.

  4. 4

    Minh must pass his English exam next year before he can apply for the exchange programme.

  5. 5

    Một câu hỏi đọc hiểu về điều kiện thường dựa trên đúng mệnh đề if trong đoạn văn, và việc đã ôn kỹ câu điều kiện loại 1 ở Chương 2 giúp em nhận diện mệnh đề này nhanh hơn khi đọc.

Ví dụ
Một câu chuyển đổi kết hợp so sánh và mệnh đề nguyên nhân
  1. 1

    Đề bài: Rewrite so that it means the same: 'Practising regularly makes students feel more confident than not practising.' Bắt đầu bằng: The more regularly... Bẫy nằm ở việc học sinh không nhận ra đây là cơ hội dùng cấu trúc so sánh kép the...the đã ôn ở Chương 3.

  2. 2

    Câu gốc so sánh việc luyện tập thường xuyên với việc không luyện tập, và kết quả là cảm thấy tự tin hơn, đây đúng là mối quan hệ hai điều cùng thay đổi mà cấu trúc so sánh kép the...the diễn tả tốt nhất.

  3. 3

    The more regularly students practise, the more confident they become đúng vì cả hai vế đều bắt đầu bằng the và đều ở dạng so sánh. The more regularly students practise, more confident they become sai vì vế hai thiếu the. The students practise more regularly, the they become more confident sai vì cả hai vế đều sai trật tự từ.

  4. 4

    The more regularly students practise, the more confident they become.

  5. 5

    Khi một câu miêu tả hai điều cùng tăng hoặc cùng giảm theo nhau, cấu trúc so sánh kép the...the thường là cách viết lại tự nhiên nhất, và cả hai vế luôn phải bắt đầu bằng the.

Ví dụ
Một câu tìm lỗi sai kết hợp thì và động từ theo sau
  1. 1

    Đề bài: Find the mistake: Minh (A) has decided (B) joining the exchange programme, and he (C) hopes (D) to improve his English skills. Bẫy nằm ở việc câu có hai động từ theo sau hai động từ chính khác nhau, decided và hopes, khiến học sinh dễ nhầm lẫn nhóm nào đi với gì.

  2. 2

    Decide luôn đòi hỏi to-V theo sau, không phải V-ing, nên decided joining sai, phải sửa thành decided to join. hopes to improve ở phần sau đã đúng, vì hope cũng thuộc nhóm to-V.

  3. 3

    Sửa joining thành to join: has decided to join.

  4. 4

    Minh has decided to join the exchange programme, and he hopes to improve his English skills.

  5. 5

    decide và hope đều thuộc nhóm động từ cộng to-V, cùng nhóm với want, plan, agree đã ôn ở Chương 3, khi hai động từ chính trong câu cùng nhóm, dễ đoán nhầm rằng cả hai đều đã đúng, nên vẫn cần kiểm tra riêng từng động từ.

Luyện tập có hướng dẫn

Luyện tập độc lập

Bẫy hay gặp
Trong một đề tổng hợp, bẫy lớn nhất là để mất thời gian ở phần đầu tiên chỉ vì nó được in trước, dù đó không phải phần em mạnh nhất, hãy chủ động sắp xếp lại thứ tự làm bài theo mức độ tự tin của mình. Bẫy thứ hai là quên áp dụng đúng kỹ thuật rà soát bốn bước đã học ở Chương 5 khi làm phần tìm lỗi sai, dẫn đến chọn nhầm phần nghe lạ tai thay vì phần thực sự sai.

Kiểm tra nhanh

Đề kiểm tra tổng hợp không đòi hỏi kiến thức nào mới ngoài những gì em đã ôn suốt năm chương trước, nó chỉ đòi hỏi em nhận diện đúng dạng bài, áp dụng đúng cấu trúc, và quản lý thời gian hợp lý. Một chiến lược làm bài rõ ràng, kết hợp với nền tảng ngữ pháp vững, quan trọng hơn việc học thêm một mẹo nhỏ nào đó vào phút cuối.

Khóa ôn tập tổng hợp Tiếng Anh 7 kết thúc ở đây. Lớp 8 sẽ mở rộng thêm các thì và mệnh đề phức tạp hơn, cùng những dạng bài tiệm cận với đề tuyển sinh vào lớp 10, dựa trên chính nền tảng ngữ pháp và kỹ năng em vừa ôn lại trong khóa học này.