Đây là bản xem thử. Phiên bản đầy đủ trong ứng dụng có bài tập, AI chấm ngay và theo dõi tiến độ học.
Bài học
Viết đoạn văn có hướng dẫn
Mục tiêu bài học
Sau bài học này, em viết được một đoạn văn ngắn có hướng dẫn theo đúng cấu trúc câu chủ đề, ba câu triển khai, và câu kết, biết dùng từ nối phù hợp giữa các ý, và áp dụng đúng ngữ pháp đã ôn ở các chương trước vào một đoạn văn hoàn chỉnh.
Kiến thức nền cần có
Em đã viết nhiều đoạn văn theo từng chủ đề riêng lẻ trong tám course trước — về sở thích, sức khỏe, tình nguyện, dân gian, học tập, giao thông, phim ảnh, năng lượng. Bài này không dạy từ vựng chủ đề mới, mà dạy em cấu trúc chung của một đoạn văn tốt, áp dụng được cho bất kỳ chủ đề nào đề bài đưa ra.
Câu hỏi khởi động
Trang được giao đề bài: Write a paragraph about how you stay healthy, sixty đến tám mươi từ. Cô giáo cho một dàn ý gợi ý: câu chủ đề, ba ý triển khai, câu kết. Trang viết ngay ba câu về ba thói quen của mình, nhưng cô giáo nhận xét đoạn văn thiếu một câu mở đầu rõ ràng, và không có câu kết. Vì sao một đoạn văn cần đủ cả ba phần này, và thiếu một phần thì mất điểm ở đâu?
Cấu trúc một đoạn văn có hướng dẫn
Một đoạn văn tốt theo format đề kiểm tra lớp 7 luôn có ba phần rõ ràng. Câu chủ đề đứng đầu đoạn, nêu ý khái quát mà cả đoạn văn sẽ triển khai, không nêu chi tiết cụ thể, chỉ nêu ý chính. Ba câu triển khai lần lượt đưa ra ba chi tiết cụ thể ủng hộ ý ở câu chủ đề, mỗi câu một ý riêng biệt, không lặp lại nhau. Câu kết khép lại đoạn văn, thường tóm tắt lại ý chính hoặc nêu một suy nghĩ ngắn gọn, không đưa thêm chi tiết mới.
Giữa các câu triển khai, từ nối giúp đoạn văn mạch lạc hơn thay vì đọc như một danh sách rời rạc. First hoặc To begin with mở đầu ý đầu tiên, In addition hoặc Also nối ý thứ hai, Finally hoặc Last but not least khép lại ý thứ ba. Những từ nối này đứng đầu câu, theo sau là dấu phẩy, và không thay thế được nội dung, một đoạn văn có đủ từ nối nhưng ba ý na ná nhau vẫn là một đoạn văn yếu.
Chọn ba ý triển khai: cụ thể hơn là đúng, không phải nhiều hơn là đúng
Một lỗi khác cũng hay gặp là chọn ba ý triển khai quá gần nhau về nội dung, khiến người đọc có cảm giác đoạn văn chỉ lặp lại cùng một câu ba lần bằng ba cách diễn đạt khác. Khi lập dàn ý, em nên tự hỏi: ba ý này có thực sự là ba khía cạnh khác nhau của chủ đề không, hay chỉ là ba cách nói khác của cùng một ý? Ví dụ, với chủ đề giữ gìn sức khỏe, ba ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xuyên, và ngủ đủ giấc là ba khía cạnh khác biệt rõ ràng; còn ba ý ăn nhiều rau, ăn nhiều trái cây, và uống nhiều nước lại quá gần nhau, đều xoay quanh chuyện ăn uống, khiến đoạn văn thiếu chiều sâu.
Độ dài cũng là điều cần kiểm tra trước khi nộp bài. Đề bài lớp 7 thường yêu cầu một đoạn văn khoảng sáu mươi đến tám mươi từ, đủ dài để có cả năm câu (chủ đề, ba triển khai, kết) nhưng không dài đến mức lan man. Nếu đếm được dưới năm mươi từ, khả năng cao đoạn văn còn thiếu chi tiết cụ thể ở một trong ba câu triển khai; nếu vượt quá một trăm từ, em nên xem lại xem có câu nào đang lặp ý hoặc đi lạc khỏi câu chủ đề hay không.
Ba ý triển khai phải là ba chi tiết khác nhau, không lặp lại cùng một ý bằng cách diễn đạt khác.
Ví dụ
Dựng đoạn văn từ dàn ý cho sẵn
1
Đề bài: Write a paragraph about how you stay healthy, using this outline: eat a balanced diet, exercise regularly, sleep enough hours. Bẫy nằm ở việc nhiều học sinh viết luôn ba ý triển khai mà quên hẳn câu chủ đề mở đầu và câu kết.
2
Cần một câu chủ đề nêu ý khái quát trước ba chi tiết, ví dụ nêu rằng có nhiều cách để giữ gìn sức khỏe. Ba ý trong dàn ý lần lượt trở thành ba câu triển khai, mỗi câu dùng đúng thì hiện tại đơn vì đây là thói quen. Cuối cùng cần một câu kết ngắn gọn.
3
Một đoạn văn chỉ có ba câu triển khai, không có câu chủ đề và câu kết, bị coi là thiếu cấu trúc dù nội dung đúng. Một đoạn văn có đủ ba phần nhưng câu kết lại thêm một chi tiết mới, chẳng hạn nhắc đến một thói quen thứ tư, cũng sai, vì câu kết không được đưa nội dung mới.
4
There are several simple habits that help me stay healthy. First, I try to eat a balanced diet with enough vegetables and protein. In addition, I exercise regularly, usually by playing badminton after school. Finally, I make sure to sleep enough hours every night. These habits keep my body and mind ready for a busy school day.
5
Luôn kiểm tra đủ ba phần trước khi nộp bài: câu chủ đề, đủ số ý triển khai theo yêu cầu đề, và câu kết không thêm chi tiết mới. Biến thể: nếu đổi chủ đề thành sở thích thời gian rảnh, cấu trúc ba phần này vẫn giữ nguyên, chỉ đổi nội dung ba ý triển khai.
Luyện tập có hướng dẫn
Luyện tập độc lập
Bẫy hay gặp
Bẫy hay gặp nhất là viết đủ ba ý triển khai nhưng quên hẳn câu chủ đề hoặc câu kết, khiến đoạn văn đọc như một danh sách rời rạc. Bẫy thứ hai là để ba ý triển khai lặp lại gần giống nhau, ví dụ đều nói về việc ăn uống mà không có chi tiết nào thực sự khác biệt. Bẫy thứ ba là nhét thêm một chi tiết mới vào câu kết, phá vỡ vai trò tóm tắt của nó.
Kiểm tra nhanh
Một đoạn văn có hướng dẫn tốt luôn đủ ba phần: câu chủ đề nêu ý khái quát, các câu triển khai đưa chi tiết cụ thể và khác biệt nhau, và câu kết tóm tắt mà không thêm thông tin mới. Từ nối chỉ là công cụ giúp đoạn văn mạch lạc hơn, không thay thế được nội dung thực chất của từng câu.
Bài tiếp theo luyện kỹ năng thứ hai của phần làm bài: sửa lỗi sai theo đúng kỹ thuật rà soát từng bước một, thay vì đọc qua loa và đoán.
Trang được giao đề bài: Write a paragraph about how you stay healthy, sixty đến tám mươi từ. Cô giáo cho một dàn ý gợi ý: câu chủ đề, ba ý triển khai, câu kết. Trang viết ngay ba câu về ba thói quen của mình, nhưng cô giáo nhận xét đoạn văn thiếu một câu mở đầu rõ ràng, và không có câu kết. Vì sao một đoạn văn cần đủ cả ba phần này, và thiếu một phần thì mất điểm ở đâu?
Một đoạn văn tốt theo format đề kiểm tra lớp 7 luôn có ba phần rõ ràng. Câu chủ đề đứng đầu đoạn, nêu ý khái quát mà cả đoạn văn sẽ triển khai, không nêu chi tiết cụ thể, chỉ nêu ý chính. Ba câu triển khai lần lượt đưa ra ba chi tiết cụ thể ủng hộ ý ở câu chủ đề, mỗi câu một ý riêng biệt, không lặp lại nhau. Câu kết khép lại đoạn văn, thường tóm tắt lại ý chính hoặc nêu một suy nghĩ ngắn gọn, không đưa thêm chi tiết mới.
Giữa các câu triển khai, từ nối giúp đoạn văn mạch lạc hơn thay vì đọc như một danh sách rời rạc. First hoặc To begin with mở đầu ý đầu tiên, In addition hoặc Also nối ý thứ hai, Finally hoặc Last but not least khép lại ý thứ ba. Những từ nối này đứng đầu câu, theo sau là dấu phẩy, và không thay thế được nội dung, một đoạn văn có đủ từ nối nhưng ba ý na ná nhau vẫn là một đoạn văn yếu.
Một lỗi khác cũng hay gặp là chọn ba ý triển khai quá gần nhau về nội dung, khiến người đọc có cảm giác đoạn văn chỉ lặp lại cùng một câu ba lần bằng ba cách diễn đạt khác. Khi lập dàn ý, em nên tự hỏi: ba ý này có thực sự là ba khía cạnh khác nhau của chủ đề không, hay chỉ là ba cách nói khác của cùng một ý? Ví dụ, với chủ đề giữ gìn sức khỏe, ba ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xuyên, và ngủ đủ giấc là ba khía cạnh khác biệt rõ ràng; còn ba ý ăn nhiều rau, ăn nhiều trái cây, và uống nhiều nước lại quá gần nhau, đều xoay quanh chuyện ăn uống, khiến đoạn văn thiếu chiều sâu.
Độ dài cũng là điều cần kiểm tra trước khi nộp bài. Đề bài lớp 7 thường yêu cầu một đoạn văn khoảng sáu mươi đến tám mươi từ, đủ dài để có cả năm câu (chủ đề, ba triển khai, kết) nhưng không dài đến mức lan man. Nếu đếm được dưới năm mươi từ, khả năng cao đoạn văn còn thiếu chi tiết cụ thể ở một trong ba câu triển khai; nếu vượt quá một trăm từ, em nên xem lại xem có câu nào đang lặp ý hoặc đi lạc khỏi câu chủ đề hay không.
Bẫy hay gặp nhất là viết đủ ba ý triển khai nhưng quên hẳn câu chủ đề hoặc câu kết, khiến đoạn văn đọc như một danh sách rời rạc. Bẫy thứ hai là để ba ý triển khai lặp lại gần giống nhau, ví dụ đều nói về việc ăn uống mà không có chi tiết nào thực sự khác biệt. Bẫy thứ ba là nhét thêm một chi tiết mới vào câu kết, phá vỡ vai trò tóm tắt của nó.